安顿好一切，我从手袋里拿出我我备的“教案”，对严整以待的艾雨说道：“雨儿，你的功课拉下的太多，而高中学习最重要的数学和英语正是你最头痛的两门，我研究了很久，决定先提高你的数学水平，因为数学是分段型的学习模式，会在很短的时间内出得好的成绩。比如你今天学会了二元一次方程，对与此类型的题你不会因为其他东西不会而影响的太广。”

艾雨听的只是点头受教，但是可以看出她轻皱眉头的难处。

数学是很枯燥无味的知识，上到中学的人都会头疼它的。

曾经有位数学界的博士说过：“其实对于没有数学天分和以后不想从事有关数学学科研究的人来说，学会加减乘除就可以买菜了，根本不用学什么函数等能抽象出水来的东西。”其实，我认为亦然。

不过，为了可怜的高考，我们还是要和它多亲近呀。

我笑了笑，对艾雨说道：“雨儿，你不用害怕，哥哥教你的方法可不是什么题海战术。而是让你在不知不觉中就可以掌握数学的超级创意方法哦。”

艾雨刹那间便来了兴趣，她现在对我的话竟然坚信不移了？

我自然不会让她失望，缓缓对她说道：“中学的数学可以分为代数和几何两大版块。我现在把代数总结成六点，把几何分成了三点。加起来就是九个部分了。”

艾雨显然不知道我在说什么，只是点着头，眼睛一眨一眨的。

我说道：“现在我教你学习九种手势，你先别问为什么，学会再说。这九种手势被称之为九字真言手势，源自东晋葛洪的‘抱朴子’内篇卷篇登涉篇，云：“祝曰：“临兵斗者，皆数组前行，常当视之，无所不辟’。九字分别为：临、兵、斗、者、皆、阵、列、在、前。你现在先跟着我做第一手势，临！二手食指直立，其他手指弯曲组合。”接着，我做了个临的手势，不动根本印，让她仔细看清楚细节，跟着和我学起来。

学这个自然要比背公式简单的太多了，她现在只需要手势的形对，并不需要精神的配合，艾雨的心神纯朴，心无杂念，不到5分钟，她已经全部熟练了。

我夸赞她道：“雨儿真是厉害，学这手势可并不是很简单的，这是佛教密宗的一种“术”心神不定的人强行学习会得不偿失，而雨儿这么短时间就学会了。我现在就开始教你数学。”

雨儿还沉溺在神奇而变化多异的手势中，好似没有听到我的话一般。

我手捏不动根本印，大叫一声：“临！”

雨儿猛然从法术中清醒过来，不解的看着我。

我笑着对她说道：“雨儿，此类秘术也是很危险的东西，所以不可太沉迷。只要记住形状就好了，不能用心去研究的太深，否则会有危险的，会让人麻木甚或疯癫。所以以后千万不要乱玩这个，知道了吗？”